Филиал на Гагарина
г. Липецк, ул. Гагарина, д. 76аMAX / Telegram: +7‑904‑288‑2788
АВА-терапия
Индивидуальная программа развития навыков и коррекции поведения, основанная на принципах прикладного анализа поведения.
Филиал на Свиридова
г. Липецк, ул. Свиридова, д. 18MAX / Telegram: +7‑900‑986‑2788
Время работы
Будни с 10:00 до 20:00
Что такое АВА-терапия
АВА — это прикладной анализ поведения. Подход используется для формирования полезных навыков, развития самостоятельности и работы с поведением, которое мешает ребёнку учиться, общаться или участвовать в повседневной жизни.
Специалист наблюдает, при каких обстоятельствах возникает определённое поведение, что происходит после него и какую функцию оно выполняет. На основании этих данных ребёнка постепенно обучают более подходящим и понятным способам действовать, общаться и выражать свои потребности.
Для каждого ребёнка составляется индивидуальная программа. Сложные навыки разделяются на небольшие последовательные этапы, а продвижение регулярно оценивается по результатам занятий.
Основная задача программы — помочь ребёнку осваивать навыки, которые повышают его самостоятельность и улучшают качество повседневной жизни всей семьи.
Оценка навыков перед началом программы
Для составления индивидуальной программы специалист оценивает текущий уровень развития ребёнка. В работе могут использоваться VB-MAPP и ABLLS-R, наблюдение, беседа с родителями и практические задания.
Оценка помогает определить уже сформированные навыки, области, требующие поддержки, особенности мотивации и факторы, влияющие на поведение ребёнка.
Важно перед началом занятий
Программа составляется индивидуально после оценки навыков, поведения и мотивации ребёнка.
Специалисту важно знать об особенностях здоровья, коммуникации, сенсорной чувствительности, поведении дома и на занятиях, а также о других программах помощи, которые проходит ребёнок.
Задать вопрос специалистуС какими задачами помогает работать АВА-терапия
Направления работы определяются после оценки текущих навыков ребёнка и обсуждения приоритетов с семьёй.
Коммуникация
- Ребёнку трудно попросить о помощи
- Не выражает свои желания понятным способом
- Редко обращается к другим людям
- Не умеет отказываться приемлемым способом
- Использует крик или плач вместо просьбы
- Испытывает трудности в диалоге
Понимание речи и инструкций
- Не всегда реагирует на обращение
- Трудно выполняет простые инструкции
- Не понимает последовательность действий
- Испытывает сложности при выполнении заданий
- Требуется многократное повторение инструкции
Самостоятельность
- Трудности одевания и раздевания
- Не сформированы навыки самообслуживания
- Сложности при приёме пищи
- Трудности соблюдения повседневного распорядка
- Постоянная зависимость от помощи взрослого
Обучение и познавательные навыки
- Ребёнку трудно включаться в занятие
- Быстро теряет интерес к заданию
- Не удерживает внимание
- Испытывает сложности с подражанием
- Не умеет сортировать и сопоставлять предметы
- Трудно переносит освоенный навык в новую ситуацию
Социальное взаимодействие
- Трудно играть рядом с другими детьми
- Не умеет ждать своей очереди
- Сложно делиться предметами
- Не понимает правила совместной игры
- Испытывает трудности при обращении к сверстникам
Нежелательное поведение
- Трудности при изменении привычного порядка
- Сильная реакция на новое место или человека
- Сложности перехода от одного занятия к другому
- Необходимость строгого соблюдения ритуалов
- Трудности ожидания
Одинаковое поведение у разных детей может выполнять разные функции. Поэтому программа составляется только после наблюдения и оценки конкретной ситуации.
На что направлена АВА-терапия
Задачи программы определяются индивидуально и зависят от возраста ребёнка, уже сформированных навыков и потребностей семьи.
Работа может быть направлена на развитие коммуникации, самостоятельности, социальных и учебных навыков, а также на обучение более подходящим способам выражать потребности и справляться со сложными ситуациями.
На что могут быть направленны занятия
В программу могут входить задачи на развитие:
- Просьб и функциональной коммуникации
- Понимания инструкций
- Подражания
- Игровых навыков
- Самообслуживания
- Ожидания
- Совместного внимания
- Социального взаимодействия
- Учебного поведения
- Самостоятельного выполнения действий
- Переноса навыков в повседневную жизнь
Как проходит АВА-занятие
Содержание занятия определяется индивидуальной программой. Специалист последовательно обучает новым навыкам, фиксирует результаты и корректирует задания в зависимости от динамики.
-
Подготовка и мотивация
Специалист подбирает задания и выясняет, какие занятия, предметы или формы поощрения сейчас интересны ребёнку.
-
Обучение навыку
Новый навык разделяется на небольшие понятные действия, которые ребёнок осваивает постепенно.
-
Подсказки и подкрепление
При необходимости специалист помогает выполнить действие, поддерживает успешные попытки и постепенно сокращает объём помощи.
-
Оценка результатов
Результаты фиксируются после каждого занятия, чтобы оценивать продвижение и своевременно изменять программу.
Формат программы
- Первичная оценка
- VB-MAPP и/или ABLLS-R
- Продолжительность занятия
- Обычно 1–1,5 часа
- Рекомендуемая регулярность
- Индивидуально, обычно 3–5 раз в неделю
Продолжительность первичной оценки и дальнейшей программы зависит от количества уже сформированных навыков, целей работы и возможностей ребёнка. Точный график определяется после консультации.
Запишитесь на консультацию
Администратор центра ответит на ваши вопросы и поможет подобрать специалиста.