Филиал на Гагарина
г. Липецк, ул. Гагарина, д. 76аMAX / Telegram: +7‑904‑288‑2788
Логопед-дефектолог
Занятия для детей с речевыми трудностями и особенностями развития, направленные на развитие речи, мышления, познавательных навыков и коммуникации.
Филиал на Свиридова
г. Липецк, ул. Свиридова, д. 18MAX / Telegram: +7‑900‑986‑2788
Время работы
Будни с 10:00 до 20:00
Кто такой логопед-дефектолог
Логопед-дефектолог — специалист педагогического профиля, который работает с детьми с речевыми нарушениями и особенностями психофизического развития.
Его задача шире, чем постановка отдельных звуков. На занятиях ребёнок учится понимать обращённую речь, правильно использовать слова, формулировать свои мысли, расширяет словарный запас и осваивает навыки, необходимые для общения и обучения.
Ллогопед-дефектолог рассматривает речь в связи с общим развитием ребёнка — пониманием, мышлением, обучением и коммуникацией. Его работа может включать развитие речи, внимания, мышления, памяти, мелкой моторики, представлений об окружающем мире и навыков взаимодействия с другими людьми.
Когда стоит обратиться к логопеду-дефектологу
Консультация может быть полезна, если трудности ребёнка затрагивают не только произношение, но также понимание речи, словарный запас, обучение, мышление или коммуникацию.
Развитие речи
- Речь развивается медленнее, чем ожидается по возрасту
- Ребёнку трудно выражать свои мысли словами
- Словарный запас заметно ограничен
- Фразы короткие или грамматически неправильные
- Ребёнок испытывает сложности при построении связного рассказа
Понимание речи
- Ребёнку сложно понимать обращённую речь
- Не всегда выполняет словесные инструкции
- Путает значения слов
- Затрудняется соотнести слово с предметом или действием
- Не понимает сложные речевые конструкции
Произношение
- Неправильно произносит отдельные звуки
- Пропускает или заменяет звуки в словах
- Искажает структуру слов
- Речь бывает трудно понять окружающим
- Есть стойкие трудности с произношением
Мышление и познавательные навыки
- Трудно сравнивать и классифицировать предметы
- Ребёнок с трудом устанавливает причинно-следственные связи
- Возникают сложности с формой, цветом, количеством и величиной
- Трудно обобщать предметы по общему признаку
- Нужна помощь в расширении представлений об окружающем мире
Мелкая моторика
- Трудности при рисовании и раскрашивании
- Сложно выполнять точные движения пальцами
- Возникают сложности при лепке и конструировании
- Ребёнку трудно повторять движения кистей и пальцев
- Недостаточно сформирована зрительно-моторная координация
Игровые навыки
- Трудно удерживать внимание на задании
- Возникают сложности при освоении новых понятий
- Ребёнок быстро забывает инструкцию
- Трудно выполнять задания последовательно
- Есть сложности с подготовкой к чтению, письму или математике
Отдельные признаки могут встречаться и в процессе обычного развития. Необходимость занятий и их содержание специалист определяет после знакомства с ребёнком.
Цель занятий с логопедом-дефектологом
Занятия направлены на комплексное развитие речи и связанных с ней познавательных навыков. Специалист работает не только с произношением, но и с пониманием речи, словарным запасом, построением фраз, мышлением и коммуникацией.
Конкретные задачи определяются индивидуально в зависимости от возраста ребёнка и выявленных трудностей.
На занятиях могут развиваться
- Понимание обращённой речи
- Активный и пассивный словарный запас
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Звукопроизношение
- Фонематическое восприятие
- Внимание и память
- Мышление
- Мелкуая моторику
- Навыки игры и общения
Как проходят занятия
Содержание занятия зависит от задач ребёнка и может сочетать речевые, познавательные, сенсомоторные и игровые упражнения.
-
Знакомство и речевые задания
Специалист предлагает ребёнку задания на понимание речи, называние предметов, построение фраз и ответы на вопросы.
-
Познавательные упражнения
Ребёнок сравнивает предметы, определяет их форму, цвет, величину и количество, учится находить связи и закономерности.
-
Развитие моторики
Используются рисование, лепка, конструирование и упражнения для кистей и пальцев.
-
Игровая практика
Через игру ребёнок учится понимать правила, взаимодействовать со специалистом и использовать новые речевые и познавательные навыки.
Формат занятий
- Формат
- Индивидуальные занятия
- Содержание
- Речевые, познавательные и игровые упражнения
- Программа
- Подбирается индивидуально
Задачи и содержание занятий определяются специалистом после знакомства с ребёнком и могут изменяться по мере освоения новых навыков.
Запишитесь на консультацию
Администратор центра ответит на ваши вопросы и поможет подобрать специалиста.